plano de aula

Escola Estadual: Leandro Maciel

Disciplina: Estágio supervisionado III

Professora regente: Lindinalva

Professor Estagiário: José Aparecido, Danilo Neres e Carlos Nascimento.

1º Ano do Ensino Médio; Turno: manhã; tempo: 50min; Horário: 4º; Data: / /2011. 

TEMA: Os povos do Mediterrâneo: Fenícios

CONTEÚDOS:

Ø  A civilização Fenícia

HABILIDADES:

Ø  Contextualizar a civilização do povo no Mediterrâneo.

Ø  Caracterizar o modo de vida da civilização.

Ø  Identificar no mapa a localização da civilização.

COMPETÊNCIAS:

Ø  Analisar a civilização fenícia, sua religião e conquista.

Ø  Demonstrar o desenvolvimento do comercio e da navegação dos fenícios e a sua contribuição para o alfabeto.

Ø  Sintetizar  a forma de governo dos fenícios.

METODOLOGIA:

Ø  Aula expositiva, interativa, dinamizada.

RECURSOS DIDATICOS:

Ø  Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas.

BIBLIOGRAFIA:

• CAMPOS, Flavio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História: ensino médio: volume único 1ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2005.
• CLADIO, Vicentino. Historia Geral: Edição atual e ampliada - São Paulo: Scipione, 2002. 

Escola Estadual: Leandro Maciel

Disciplina: Estágio supervisionado III

Professora regente: Lindinalva

Professor Estagiário: José Aparecido, Danilo Neres e Carlos Nascimento.

1º Ano do Ensino Médio; Turno: manhã; tempo: 50min; Horário: 4º; Data: / /2011. 

TEMA: Mesopotâmia: o berço da nossa civilização

CONTEÚDOS:

Ø  Mesopotâmia: sua localização e os principais rios.

Ø  Os povos da mesopotâmia.

HABILIDADES:

Ø  Contextualizar a importância dos rios Tigre e Eufrates na vida dos povos da mesopotâmia.

Ø  Caracterizar os pressupostos religiosos e os mitos das civilizações.

Ø  Identificar os efeitos da primeira civilização mesopotâmia, como o surgimento das cidades e da escrita.

COMPETÊNCIAS:

Ø  Identificar no mapa a localização da mesopotâmia e a importância do espaço geográfico na vida da sua população.

Ø  Demonstrar de que forma os aspectos naturais atribuídos a vontade dos deuses.

Ø  Elucidar a formação dos povos que habitavam a mesopotâmia.

METODOLOGIA:

Ø  Aula expositiva, interativa, dinamizada.

RECURSOS DIDATICOS:

Ø  Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas.

• BIBLIOGRAFIA: CAMPOS, Flavio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História: ensino médio: volume único 1ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2005.
• CLADIO, Vicentino. Historia Geral: Edição atual e ampliada - São Paulo: Scipione, 2002. 

Escola Estadual: Leandro Maciel

Disciplina: Estágio supervisionado III

Professora regente: Lindinalva

Professor Estagiário: José Aparecido, Danilo Neres e Carlos Nascimento.

1º Ano do Ensino Médio; Turno: manhã; tempo: 50min; Horário: 4º; Data: / /2011. 

TEMA: Mesopotâmia: o berço da nossa civilização

CONTEÚDOS:

Ø  O domínio da Babilônia

Ø  O domínio assírio

HABILIDADES:

Ø  Sintetizar os procedimentos jurídicos visando assim o código de Hamurábi.

Ø  Caracterizar a expansão e militarização dos assírios.

Ø  Identificar o império acadiano destacando assim os amoritas.

COMPETÊNCIAS:

Ø  Analisar a forma de julgamento partindo da forma vigente do código de Hamurábi

Ø  Demonstrar as conquista dos povos assírios.

Ø  Elucidar a forma de governo dos acadianos.

METODOLOGIA:

Ø  Aula expositiva, interativa, dinamizada.

RECURSOS DIDATICOS:

Ø  Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas.

• BIBLIOGRAFIA: CAMPOS, Flavio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História: ensino médio: volume único 1ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2005.
• CLADIO, Vicentino. Historia Geral: Edição atual e ampliada - São Paulo: Scipione, 2002. 

Escola Estadual: Leandro Maciel

Disciplina: Estágio supervisionado III

Professora regente: Lindinalva

Professor Estagiário: José Aparecido, Danilo Neres e Carlos Nascimento.

1º Ano do Ensino Médio; Turno: manhã; tempo: 50min; Horário: 4º; Data: / /2011. 

TEMA: Mesopotâmia: o berço da nossa civilização

CONTEÚDOS:

Ø  Segundo Império da Babilônia

HABILIDADES:

Ø  Sintetizar o reinado de Nabucodonosor e quais foram suas contribuições para o Segundo Império Babilônico

Ø  Caracterizar a principal economia e o modo de produção.

Ø  Identificar o desenvolvimento cientifico no período neobabilônico.

COMPETÊNCIAS:

Ø  Analisar a expansão do império de Nabucodonosor

Ø  Demonstrar  qual o objetivo dos jardins suspensos da Babilônia.

Ø  Elucidar a herança sumeriana.

METODOLOGIA:

Ø  Aula expositiva, interativa, dinamizada.

RECURSOS DIDATICOS:

Ø  Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas.

• BIBLIOGRAFIA: CAMPOS, Flavio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História: ensino médio: volume único 1ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2005.
• CLADIO, Vicentino. Historia Geral: Edição atual e ampliada - São Paulo: Scipione, 2002. 

Escola Estadual: Leandro Maciel

Disciplina: Estágio supervisionado III

Professora regente: Lindinalva

Professor Estagiário: José Aparecido, Danilo Neres e Carlos Nascimento.

1º Ano do Ensino Médio; Turno: manhã; tempo: 50min; Horário: 4º; Data: / /2011. 

TEMA: Os povos do Mediterrâneo: Persas

CONTEÚDOS:

Ø  A civilização Persa

HABILIDADES:

Ø  Contextualizar a civilização do povo no Mediterrâneo.

Ø  Caracterizar o modo de vida dessa  civilização.

Ø  Identificar no mapa a localização da civilização vigente.

COMPETÊNCIAS:

Ø  Analisar o Império persa, sua religião e conquista.

Ø  Demonstrar o desenvolvimento do comercio e a sua expansão da civilização Persa

Ø  Sintetizar  a forma de governo dos persas.

METODOLOGIA:

Ø  Aula expositiva, interativa, dinamizada.

RECURSOS DIDATICOS:

Ø  Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas.

• BIBLIOGRAFIA: CAMPOS, Flavio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História: ensino médio: volume único 1ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2005.
• CLADIO, Vicentino. Historia Geral: Edição atual e ampliada - São Paulo: Scipione, 2002.