Escola Estadual: Leandro Maciel
Disciplina: Estágio supervisionado III
Professora regente: Lindinalva
Professor Estagiário: José Aparecido, Danilo Neres e Carlos Nascimento.
1º Ano do Ensino Médio; Turno: manhã; tempo: 50min; Horário: 4º; Data: / /2011.
TEMA: Os povos do Mediterrâneo: Fenícios
CONTEÚDOS:
Ø A civilização Fenícia
HABILIDADES:
Ø Contextualizar a civilização do povo no Mediterrâneo.
Ø Caracterizar o modo de vida da civilização.
Ø Identificar no mapa a localização da civilização.
COMPETÊNCIAS:
Ø Analisar a civilização fenícia, sua religião e conquista.
Ø Demonstrar o desenvolvimento do comercio e da navegação dos fenícios e a sua contribuição para o alfabeto.
Ø Sintetizar a forma de governo dos fenícios.
METODOLOGIA:
Ø Aula expositiva, interativa, dinamizada.
RECURSOS DIDATICOS:
Ø Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas.
BIBLIOGRAFIA:
- CAMPOS, Flavio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História: ensino médio: volume único 1ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2005.
- CLADIO, Vicentino. Historia Geral: Edição atual e ampliada - São Paulo: Scipione, 2002.
Escola Estadual: Leandro Maciel
Disciplina: Estágio supervisionado III
Professora regente: Lindinalva
Professor Estagiário: José Aparecido, Danilo Neres e Carlos Nascimento.
1º Ano do Ensino Médio; Turno: manhã; tempo: 50min; Horário: 4º; Data: / /2011.
TEMA: Mesopotâmia: o berço da nossa civilização
CONTEÚDOS:
Ø Mesopotâmia: sua localização e os principais rios.
Ø Os povos da mesopotâmia.
HABILIDADES:
Ø Contextualizar a importância dos rios Tigre e Eufrates na vida dos povos da mesopotâmia.
Ø Caracterizar os pressupostos religiosos e os mitos das civilizações.
Ø Identificar os efeitos da primeira civilização mesopotâmia, como o surgimento das cidades e da escrita.
COMPETÊNCIAS:
Ø Identificar no mapa a localização da mesopotâmia e a importância do espaço geográfico na vida da sua população.
Ø Demonstrar de que forma os aspectos naturais atribuídos a vontade dos deuses.
Ø Elucidar a formação dos povos que habitavam a mesopotâmia.
METODOLOGIA:
Ø Aula expositiva, interativa, dinamizada.
RECURSOS DIDATICOS:
Ø Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas.
- BIBLIOGRAFIA: CAMPOS, Flavio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História: ensino médio: volume único 1ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2005.
- CLADIO, Vicentino. Historia Geral: Edição atual e ampliada - São Paulo: Scipione, 2002.
Escola Estadual: Leandro Maciel
Disciplina: Estágio supervisionado III
Professora regente: Lindinalva
Professor Estagiário: José Aparecido, Danilo Neres e Carlos Nascimento.
1º Ano do Ensino Médio; Turno: manhã; tempo: 50min; Horário: 4º; Data: / /2011.
TEMA: Mesopotâmia: o berço da nossa civilização
CONTEÚDOS:
Ø O domínio da Babilônia
Ø O domínio assírio
HABILIDADES:
Ø Sintetizar os procedimentos jurídicos visando assim o código de Hamurábi.
Ø Caracterizar a expansão e militarização dos assírios.
Ø Identificar o império acadiano destacando assim os amoritas.
COMPETÊNCIAS:
Ø Analisar a forma de julgamento partindo da forma vigente do código de Hamurábi
Ø Demonstrar as conquista dos povos assírios.
Ø Elucidar a forma de governo dos acadianos.
METODOLOGIA:
Ø Aula expositiva, interativa, dinamizada.
RECURSOS DIDATICOS:
Ø Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas.
- BIBLIOGRAFIA: CAMPOS, Flavio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História: ensino médio: volume único 1ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2005.
- CLADIO, Vicentino. Historia Geral: Edição atual e ampliada - São Paulo: Scipione, 2002.
Escola Estadual: Leandro Maciel
Disciplina: Estágio supervisionado III
Professora regente: Lindinalva
Professor Estagiário: José Aparecido, Danilo Neres e Carlos Nascimento.
1º Ano do Ensino Médio; Turno: manhã; tempo: 50min; Horário: 4º; Data: / /2011.
TEMA: Mesopotâmia: o berço da nossa civilização
CONTEÚDOS:
Ø Segundo Império da Babilônia
HABILIDADES:
Ø Sintetizar o reinado de Nabucodonosor e quais foram suas contribuições para o Segundo Império Babilônico
Ø Caracterizar a principal economia e o modo de produção.
COMPETÊNCIAS:
Ø Analisar a expansão do império de Nabucodonosor
Ø Demonstrar qual o objetivo dos jardins suspensos da Babilônia.
Ø Elucidar a herança sumeriana.
METODOLOGIA:
Ø Aula expositiva, interativa, dinamizada.
RECURSOS DIDATICOS:
Ø Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas.
- BIBLIOGRAFIA: CAMPOS, Flavio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História: ensino médio: volume único 1ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2005.
- CLADIO, Vicentino. Historia Geral: Edição atual e ampliada - São Paulo: Scipione, 2002.
Escola Estadual: Leandro Maciel
Disciplina: Estágio supervisionado III
Professora regente: Lindinalva
Professor Estagiário: José Aparecido, Danilo Neres e Carlos Nascimento.
1º Ano do Ensino Médio; Turno: manhã; tempo: 50min; Horário: 4º; Data: / /2011.
TEMA: Os povos do Mediterrâneo: Persas
CONTEÚDOS:
Ø A civilização Persa
HABILIDADES:
Ø Contextualizar a civilização do povo no Mediterrâneo.
Ø Caracterizar o modo de vida dessa civilização.
Ø Identificar no mapa a localização da civilização vigente.
COMPETÊNCIAS:
Ø Analisar o Império persa, sua religião e conquista.
Ø Demonstrar o desenvolvimento do comercio e a sua expansão da civilização Persa
Ø Sintetizar a forma de governo dos persas.
METODOLOGIA:
Ø Aula expositiva, interativa, dinamizada.
RECURSOS DIDATICOS:
Ø Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas.
- BIBLIOGRAFIA: CAMPOS, Flavio de; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História: ensino médio: volume único 1ª edição - São Paulo: Escala Educacional, 2005.
- CLADIO, Vicentino. Historia Geral: Edição atual e ampliada - São Paulo: Scipione, 2002.